Сегодня были два семинара по базовым инструментам журналистики. Писали новость и собирали сводку новостей дня.

I семинарБИЖ

На первом семинаре первокурсники учились правильно писать новость о том, как «вольная царица» из сказки А.С. Пушкина превратилась в старуху. Объём текста не должен был превышать 700 знаков с пробелами. Судя по разбору двух работ, справились на четыре с минусом (личная оценка автора, недопустимая в новостном жанре).

Мой вариант новости:

Ты жертвою пала в борьбе роковой

Сегодня царица превратилась в старуху. Это произошло из-за конфликта с золотой рыбкой. Царица потребовала сделать себя «владычицей морской», чтобы золотая рыбка была у неё на посылках. Рыбка не выполнила требование.

Сейчас бывшая царица живёт с мужем в землянке и владеет только разбитым корытом. Кто возглавит страну вместо неё, неизвестно.

33 года бывшая царица с мужем жили в землянке. Недавно муж выловил из моря золотую рыбку. Та попросила отпустить её, взамен предложив исполнить любое желание. Муж не попросил ничего. Бывшая царица велела вернуться и попросить у рыбки новое корыто, новую избу, титул «столбовой дворянки», титул «вольной царицы».

Во время проверки работ я понял, что человеческий мозг устроен очень странно. Человек вроде слушает, вроде всё понимает, вроде проникается серьёзностью происходящего. Но когда доходит до дела — возникает ощущение, что преподаватель до этого полтора часа вещал в пустоту. Люди! Ну как вы не понимаете? Писать причастия, деепричастия и прочие украшательства в новости — это примерно так же, как прийти в Мавзолей и спросить: «Где здесь находится Владимир Ильич Ленин?». Спасибо, Ваша Честь, у меня всё.

II семинарБИЖ

На втором семинаре объединились в группы и отобрали самые главные новости дня. Одногруппники долго спорили насчёт губернаторопада. Где-то глубоко в ущельях мозга ещё звучит эхо от этого спора.

Хочется уехать в Cамбхалу и латать там потрёпанные списанные плоскодонки.